.პროექტის სახელი :ორნამენტში გამოსახული სიმბოლოები
პროექტის მოკლე აღწერა:ბავშვებმა კვლევა–ძიებით დაადგინონ სიმბოლოების მნიშვნელობა მსოფლიოში
პროექტის სრული აღწერა:
ვყოფ 3 ჯგუფად:
1ჯგუფი–ეკლესია მონასტრებში მოიძიებენ სიმბოლოებს
2ჯგუფი–ხელოვნების მუზეუმში ხალიჩა–გობელენებზე,სურებზე მოიპოვებს სიმბოლოებს
3ჯგუფი–მოიპოვებს ვიდეომასალას მსოფლიოში არსებულ სიმბოლოებზე
შეკრებილ ინფორმაციებს გავაცნობთ ერთმანეთს.
ამ მოპოვებული მასალის გამოყენებით შექმნან ბუკლეტები,ფოტო ალბომი.მოაწყონ გამოფენა.
ბავშვები დაასკვნიან რომ თურმე შესაძლებელია ერთმანეთს ვესაუბროთ მსოლიოში ერთი,ხელოვნების ენით.
მონაწილეთა ასაკი:vii-x კლასი
ვადები /ხანგრძლივობა/:3თვე
პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში:კვლევა,ფოტო ალბომის შექმნა
საგანთან/ საგნობრივ ჯგუფებთან,ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: სგ vii.1.შეძლოს თავისი ემოციურიგანწყობის გადმოცემა ნამუშევარში
შედეგი სგVII.9 ტოლერანტულია განსხვავებული იდეების,სტილის,მიდგომების მიმართ
შედეგი:სგ.VII.11ასახელებს ცნობილი არქიტექტურული ძეგლები შექმნის მიზეზებს
პროექტის მოკლე აღწერა:ბავშვებმა კვლევა–ძიებით დაადგინონ სიმბოლოების მნიშვნელობა მსოფლიოში
პროექტის სრული აღწერა:
ვყოფ 3 ჯგუფად:
1ჯგუფი–ეკლესია მონასტრებში მოიძიებენ სიმბოლოებს
2ჯგუფი–ხელოვნების მუზეუმში ხალიჩა–გობელენებზე,სურებზე მოიპოვებს სიმბოლოებს
3ჯგუფი–მოიპოვებს ვიდეომასალას მსოფლიოში არსებულ სიმბოლოებზე
შეკრებილ ინფორმაციებს გავაცნობთ ერთმანეთს.
ამ მოპოვებული მასალის გამოყენებით შექმნან ბუკლეტები,ფოტო ალბომი.მოაწყონ გამოფენა.
ბავშვები დაასკვნიან რომ თურმე შესაძლებელია ერთმანეთს ვესაუბროთ მსოლიოში ერთი,ხელოვნების ენით.
მონაწილეთა ასაკი:vii-x კლასი
ვადები /ხანგრძლივობა/:3თვე
პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში:კვლევა,ფოტო ალბომის შექმნა
საგანთან/ საგნობრივ ჯგუფებთან,ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: სგ vii.1.შეძლოს თავისი ემოციურიგანწყობის გადმოცემა ნამუშევარში
შედეგი სგVII.9 ტოლერანტულია განსხვავებული იდეების,სტილის,მიდგომების მიმართ
შედეგი:სგ.VII.11ასახელებს ცნობილი არქიტექტურული ძეგლები შექმნის მიზეზებს